為加快“三教”改革落地見效，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師快速成長，在學(xué)校的大力支持下，各教研組積極配合下，教研室于3月中旬開始，組織了為期三周的青年教師教學(xué)公開課活動。

      本次教學(xué)公開課活動成立了五個聽課評課指導(dǎo)小組，小組由校領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人、各教研組成員及“青藍(lán)工程”藍(lán)方人員組成，活動中12名教師積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分展現(xiàn)了我校教師的能力與風(fēng)采。在聽評課過程中各小組成員均能提前到位，認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，總聽課人數(shù)達(dá)到了一百多人次。

     本次活動中，教師們課堂教學(xué)過程流暢，教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出，師生互動融洽。他們以熱情飽滿的教學(xué)態(tài)度、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計、個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格，充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，且能熟練的應(yīng)用項目教學(xué)、案例和啟發(fā)式教學(xué)發(fā)法。

     在課堂教學(xué)過程中，個別教師存在教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠齊全、學(xué)生在課堂中主體地位不高、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠、實(shí)施課程思政不自然等現(xiàn)象。聽評課通過這種師傅談得失，徒弟談體會，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，多角度的互動交流活動，充分發(fā)揮了骨干教師傳、幫、帶的引導(dǎo)作用。